第七章 方法派与性灵派（一） (第1/2页)

    王安之听到这个问题。

    笑了一下。

    “你知道西京中学堂的乾术教习掌握了多少门乾术？”

    徐七郎细思了一下。

    “估计几百门吧！”

    这个数字他还是往小了说。

    原因也很简单。

    自从术法之道流行至今。

    单从时间的维度上来说，早就超过了数万年。

    从修行的范围来说，几个大洲，无数国度都有人学习修行术法。

    真要给术法列个数字，恐怕最博学的人也拿不出来这个结果。

    但是世上现有流行的，登记在册的数量还是能让有志者查的出来的。

    就比如离术。

    孙教习第一节课上，就曾经说过。

    世上现有流行的离术总共有七万六千八百四十二种。

    其中，除去一些生僻的，一些将要淘汰的，一些重复内容的，一些太过繁琐的。

    大部分人愿意去用，去掌握的，数量在一万三千多种。

    而孙教习对于次，一共掌握了其中的两千余种离术。

    这个数量绝对算不上多，但是肯定算不得一个少字，至少在孙教习这个修为来说，那能够算得上是非常不错了。

    当然，退一万步说，如果孙教习没有两把刷子，怎么能到西安中学堂来教书育人呢。

    这里的学生大多数是见过点世面的，有些还是世家子弟，高门大户的，一般人还真糊弄不过去。

    但是如果从整个大明帝国的层面上来说。

    这个层次并算不了什么。

    徐七郎曾经吃饱了撑着，去查过相关的资料。

    大明帝国现有的离术掌握的记录保持者是大明国子监的一位大教习。

    他的具体信息，就算是光网上也语焉不详，但是只从数量上来说，他掌握了将近三万种离术。

    这也亏得修士的修行能改变大脑的发育程度，不然徐七郎凭借以自己为蓝本进行想象，自己估计连三万种离术的名字都记不住吧。

    也就是因为这个原因，他回答了几百门作为答案。

    这还是考虑到乾术又被称为天术，被称为众术之首才这么说的。

    但是王安之对这个答案，却摇了摇头。

    “二十三种。”

    看着徐七郎睁大了双眼，那不可置信的表情。

    王安之笑了。

    他没有说出一个事实，其实这里所说的二十三种中还有两种是自己和这位教习一起对着典籍钻研研究出来的。

    在自己来之前。

    这位教习只会二十一种乾术。王安之在来到西安中学堂的第二个月的时候。

    他就已经将教习手中的十六种乾术全部学到手了。

    至于剩下五种，那也是因为他的修为不够没有办法施展罢了。

    其他的时间里，其实就是他和教习两个人共同学习的过程。

    两个人拿着光网上的一句半句话，对着古代典籍，对着教习不知道从哪里搞来的零星半点资料。

    推测，学习。

    而现在，王安之本人会的乾术达到了十九种。

    徐七郎没有注意到。

    刚刚路上的一只鸣叫歌唱的黄鹂，此刻在那棵梧桐树上似乎只张嘴不唱歌。

    对了，那位乾术的教习不是别人，正是西安中学堂的副山主。

    西安中学堂仅有的三位上品修士之一。

    离术课之后，不是其他的，是徐七郎最讨厌的药剂课。

    药剂课本来是一门非常令人期待的课程。

    毕竟就算是王安之。

    从小也是听几个jiejie讲各种股市长大。这里的传奇故事总是少不了少年吞服真君留下的丹药，增长百年修为。

    亦或是仙人留下的果核，儿童服用之后，竟然变得面如青靛，发似朱砂，眼睛暴湛，獠牙横生，出于唇外、长雷公嘴。整个身子长到二丈多，全身水合色，背肋下生出一对“风雷双翅”。

    等等等等。

    不一一举例了。

    但是自从王安之上了一次之后，这门课在他脑海中也列为了最无趣的课程之一。

    无数的药理，汗牛充栋一般被教习残酷的塞到了这些十几岁的少年的脑袋里。

    在这个世界，可没有什么快乐教育的说法。

    药剂学教习每节课都会一刻不停地讲着枯燥至极的原理。

    各种药理方程式都需要他们一个个记住。

    这还不算数，药剂科的课后作业是整个学堂里作业最多，也是最繁琐的。

    按照徐七郎的说法。

    他宁愿写史学科三尺长的作文，也不想去做药剂科那几千字的习题。

    原因也很简单。

    史学科教习看到错误的作文最多就是拿出来让大家奇文共欣赏。

    但是药剂科的教习不一样。

    他会把一些奇葩的答案拿到课堂上。

    做成相关的药剂，让那个学生自己服用下去。

    徐七郎曾经以为这只是高年级学生的一种校园传说。

    直到他亲眼看到。

    有一个和自己同一批的学生在课后作业随口胡编了一些养气药的炼制过程。

    然后孙教习，竟然按照那个学生的流程将这药在课堂上炼制出来，让那位学生吞服了下去。

    之后，那位学生上吐下泻，住了整整七天的学堂医院。

    在王安之的那个世界。

    如果老师这么做，可能有些家长会把他告到法庭之上。

    倒是这方世界完全不一样。

    反倒是学生的家长还送来了厚礼，表示对孙教习的感谢。

    王安之还记得那位送礼的家长当时的表情。

    对于自己孩子的住院，一点都不在意，对于教习的这种