第八十三章 压力 (第2/2页)

  “老老实实，安安心心给我背这份资料！”

    陆佰翻看，资料整理得分门别类，非常周全，而且根据重要性、易错性做了相应的标注。

    他便安安心心记忆了半个小时，然后预习今日家教课的内容，又做了一些习题。

    语文能力便在他的努力中滋养生长。

    ......

    “信息类文本的选择题一般考三道。”

    “这三道题，有五种出题的方法。”

    “归纳概括推断......”

    “首先要掌握上节课讲的信息筛选，这是基础。”

    “重点注意分析句子间的逻辑关系，判定逻辑关系加关注限定词非常重要。”

    “句间逻辑关系的常见错误类型通常认为是有六种，一个是因果关系不当，这个又具体分为两种情况，意思是......”

    “打开上次布置的作业，翻到第4题，这里就是......”

    张文训滔滔不绝的说道。

    陆佰听讲，思考，在思考的难点做下标记，提问后张文训为他讲解，直至陆佰没有疑惑。

    “好了，这节课就到这里，好好写作业，坚持住现在的状态，你的语文成绩就不会拖你目标的后腿，我很确定！”张老师最后说道。

    陆佰笑了笑，和老师说了谢谢与再见。

    关掉屏幕之后，在这黑色屏幕中却看到陆佰木然的脸。

    压力不可否认的在他心里蔓延。

    语文补习课已经进行了2周，他的进步大的惊人。

    但好像总是这样：一个问题解决，另一个问题又出现了。

    就像解开一层包裹，却又露出一层包裹，包裹一层层的解掉，也意味着礼物越来越小，那股兴奋和期待也在不停的解开中冷却。

    先是学习习惯差，又是基础知识差，然后是进阶学习速度慢，然后是语文成绩无从提高。

    而现在，他的语文连张文训也承认有“不拖你目标的后腿”的可能性。

    可下一个问题又出现了。

    两个周，其他课目几乎没有进度，最多的数学也只是半单元的内容，其他都只是“温习”。

    课堂上，老师讲的内容他认真的学习，领会的足够明白，但这远远不够——资质不够。

    他没有那种上课听明白，然后下课写一写，就能在考试中做对的资质。

    理智上，陆佰清楚，将时间投入到语文上的获益极大极大。

    但时间还剩174天了，看着一天天过去，他的语文学习还望不到尽头，他不可抑制的生出压力。

    将其他学科的学习挤压到未来，这保险吗？

    ......

    “芜湖！”林靖大叫，手中的卷子被他甩得哗哗响，这是一次物理小测，是动量定理的单元。

    “97分！97分！”林靖念叨着。

    自从上次月考失败之后，林靖便回归了“玄门正宗”，而且晚自习也不上了。

    父母让家教们晚上手把手辅导林靖学习，将白天所讲的内容强化和练习。

    即使林靖把一部分思考放给家教，跟着他们所讲的思考学习便可以了，但这仍不是件轻松的活计。林靖心中却是有一股劲而，硬是跟下来。

    所以他的提高一点不慢。

    “陆佰，你考了多少分？你怎么不说话？啊？我看看，八十......”林靖的声音尬住，松开了扯着陆佰卷子的手指。