第四百零二章 树立新观念! (第2/2页)

物,全部上交由王扬等人分配,没有半分怨言.还十分的开心.

    为了渲染这种东西,李四特意将众人上交猎物的图画画得很细致,每一个人的脸上都是满怀着笑容,除了开心.再无半分杂质.

    然后他把当年死去的族人之事大加渲染.流星出事时,所有人都同仇敌忾的报仇.将狼群追杀到天涯海角.

    小伙伴们看得是又伤心,又热血,那股团结友爱的气息,不自觉的埋藏在他们的灵魂深处.

    种下一颗小小的种子.等待日后的萌芽.

    这些是渲染,但也是事实,老一辈人确实是这样,流星被杀时,众人脸上的哀伤也是真的,愤怒也是真的,焦虑也是真的.

    但是不全是对族人死去的伤心.因为那时候,众人真的没太多的感情,他们的焦虑和愤怒,更多的是因为狼群威胁到了他们的生存.

    这些.仅从图画中根本就看不到,孩子们只以为众人是报仇心切.

    小小年纪的孩子们,需要榜样,需要英雄,需要楷模,需要他们模仿的人物,如此一来,未来就有可能成为这样的人.

    王扬也会帮着李四画,但他就比较腹黑了,会刻意的选取某些片断,也会刻意的隐藏某些片断.

    他把头狼不杀他的片断隐藏了起来,不是所有的狼都是那只头狼,那家伙的智商很高,情商更高.

    他怕自己画了出来,孩子们误以为野兽很善良,捕猎的时候要是不对野兽下死手,有了反扑的机会,那就麻烦了.

    所以他画众人面对野兽时,故意将野兽的表现刻画得很凶残,让孩子们意识到,野兽并不好惹,需要谨慎对待.

    许多少年之所以以为野兽不行,是因为大人们和李四他们,喜欢刻画胜利的场景,这不禁让孩子们产生野兽弱爆了的心理,这是不对的.

    他要将这些完善,正确的让孩子们认识这个世界,有时候,他还会刻画野兽吃人……

    这些只占了小部分,他不会故意夸大野兽的能力,不然到时候孩子们看到野兽就吓尿.

    他还宣扬了各种工具的作用,还宣扬了种小麦,开辟土地,开辟果园等事.

    他想要着重表现哪一点,就表现哪一点,这一点非常简单,李四也会,只不过李四从来没想过这么做,因为他喜欢按事实来画.

    看着这批孩子在努力的汲取着自己传播的东西,他的嘴角绽放出了笑容.

    必须要让部落有足够的凝聚力,短时间内,不能让这些孩子和大人们分化,那样太容易出现矛盾,一点都不利于部落的发展.

    至于许多已经有了自己三观的少年,王扬就不知道应该如何去教了.

    他们对这个世界已经有了自己的认知,强行教化估计适得其反,也不知道这时候的少年会不会和后世的少年一样叛逆.

    他不打算管那些少年,等那些少年吃绪,就不会莽撞了.

    不知不觉间过去了一个多月,动词的比赛还在继续,动词也拥有了一百个,此时几天的时间,都很难再创造一个新动词.

    可以说,他们拥有的动词已经足够交流,而这时候,又出现了一个新的交流断层.

    图画不通顺.

    要知道他们有了形容词和名词以后,依然是以图画为载体来交流,比如说表达自己抓了一只野猪.

    他们会先写一个投矛器,然后再写一个人,投矛器在人的上面,旁边写几棵树,远处写一只野猪.

    这是图画的载体,没有顺序,但是因为不需要在一张画中表达动作,他们可以用连环画表示.

    和以前的图画相比,只是想精细的图画,替换上了象形文字.

    如今有了动词,又出现了新的情况,王扬眯起眼睛,他早就想好了怎么解决,这次顺道把遣词造句也一并搞定.

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