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第527章 讨论 (第2/2页)
,当他注意到赵飞龙看到蔡莹然往座位上跑的时候那两眼放光的样子,才知道赵飞龙是为了这个女同学。 他不由地摇了摇头,这样的同学肯定无大志,正是学习的大好年龄,居然只是想着和女孩近乎。 赵飞龙两次搭讪失败之后,一脸失落地用手支着下巴。 蔡莹然听着沈翠珊的话,她当然知道赵飞龙是为什么才愿意付出那么沉重的代价的,不过对她而言,那只是赵飞龙活该。 她对赵飞龙一点好感也没有,那么赵飞龙不管做什么事,那都是他自己的事,自然与她一点关系也没有。 蔡莹然只是对沈翠珊笑了笑,她不想发表什么意见。 正在闹着的同学们,忽然又静了下来。 只见杜老师带着队,几个男同学跟在后面。每个男同学都搬了一摞书。 那几个男同学见已经走到了教室,赶快在教室讲台上找了一个空位,把书扔到了地上。 虽然看起来不是太多,但是楼上楼下的跑,也让他们累得直喘大气。 原来,今天晚上是发新书的。 “同学们,一人一本。上来几个同学,帮着大家发发书。”杜老师在讲台上对着班里的同学说道。 那几个搬书的同学已经累得够呛了,他只好再喊些其他的同学来帮忙了。 沈翠珊听到班主任这么说,就赶快站了起来,向着讲台上走去。 蔡莹然见沈翠珊站了起来,她也只好跟着也上去了。 她一向是不表现出风头的。 赵飞龙看到蔡莹然站起来向着讲台走去,他也赶快追了上去--此时不表现,更待何时呢? 王元山看着赵飞龙跟在蔡莹然的后面,鼻子哼了一声。 已经有几个同学走到讲台上,他们拆开了捆书的绳子,各拿了一些,挨着同学们的桌椅一本一本的往下发。 蔡莹然也去拿了一摞,她原以为书本不重的,却没想到压得胳膊还是往下低了一下,差一点没把书本给扔到地上。 赵飞龙就跟在她的后面,赶快抢上前一步,一起扶住了蔡莹然手中的书本。 “小心点,你一次少拿点就行了。”赵飞龙对蔡莹然说道。 蔡莹然脸红了一下,她也没想到平时看起来不起眼的书本,数量一多居然还重的。 她把手撒开了,不再拿书本了,然后,她回到了自己的座位上。 既然有赵飞龙这样强壮的男生去拿书,当然不需要她这样柔弱的女生了。 赵飞龙原本是想着在发书的时候,和蔡莹然近乎,但看到蔡莹然回到了座位上,不有些泄气。 不过,他既然已经做出了要发书的动作,那就只好继续下去了,否则的话,岂不是要被蔡莹然给看扁了吗? 志愿发书的同学多的,所以,发书的过程也没持续几分钟就结束了。 “同学们,各自相互检查一下,有没有缺书或者多领的。”杜老师又在讲台上说道。 蔡莹然自己查了一遍,却没想到赵飞龙居然又跑到了她那里,拿起她的书翻了一遍。 她只能无语地看向赵飞龙。 “我帮你看一下,刚才好像忘记把数学练习册给你了。”赵飞龙故意说道。 他翻了一会,翻到了数学练习册,才装作放心的样子舒了一口气,“还好没有发错。” 而蔡莹然一直没有说话,她把赵飞龙翻得有些乱的书,又给整理了一下,整齐地摆放到了桌面上。 有一些同学在嚷嚷着缺书或者多书的,他们之间相互进行着调换。 这样又混乱了一阵子之后,教室里终于又恢复了平静。 “同学们,从明天开始,我们就真正进入到了紧张的高中生活。”杜老师在讲台上,看着班里的学生们说道。 而学生们也都仰着头,认真地听着班主任老师的讲话。 “高考倒计时的从现在开始。不管你们在家里是睡到几点起,从明天开始,必须每天6点钟按时起。迟到的同学,罚绕着cāo)场跑五圈。” “能不能考上大学,能不能考上心仪的大学,尽在这三年之中!苦过这三年,你们到了大学里,就可以尽地吃喝玩乐了。” 班里本来是很静的气氛,但是听到杜老师这样的一句话后,学生们又哄然笑了起来。 “是不是还可以谈恋?”有一个同学趁着闹哄哄的时候,喊了一声。 “这是谁说的?站出来!”杜老师严厉地喝斥道。 班级里一下子又变得寂静无声了。 众人的眼光,都看向了那个疑似声音传过来的方向。 一个男生被盯得有些发窘,他赶快摆着双手,惊恐地说道:“不是我,我没有说!” “怎么?敢说不敢承认吗?谁说的?赶快站起来!”杜老师又提高了声音说道。 一个看起来其貌不扬的男生耷拉着脑袋站了起来。 班级里一下子静得落针可现,都不知道班主任要怎么处理这个男生。 “你叫什么名字?”杜老师问道,他现在还不能叫出这个男生的名字。 “我叫高永胜。”这个男生蔫儿吧唧地回答道,想必他很后悔自己刚才喊了那么一嗓子。 “你是不是很渴望?很希望谈恋?”杜老师又追问道。 高永胜沉默着,不敢说话。 “说话!问你话,你赶快给我回答。”也许是觉得气氛过于沉闷了,杜老师问的时候,居然自己先笑了起来。 高永胜抬头看了一眼班主任,他搞不明白班主任为什么会笑,随即他赶快摇了摇头。 就算他心里非常渴望,现在也不敢说出自己真实的想法了。 “你不渴望吗?不想谈恋?那你刚才喊出来做什么呢?”杜老师现在表现得明显的很轻松。 当他听到学生问“是不是还可以谈恋?”这个问题的时候,他的内心是极度愤怒的。 已经让学生签订了承诺书,承诺在学校里的时候不谈恋,怎么这个学生还这么大胆呢? 但是,旋即他又理了一下思路,把原本想要惩罚这个学生的心,变成了想利用这个机会,看一看学生们对是一个什么样的观点。 然后,再对学生们的观点进行评判,他觉得这样的教育形式,可能比直接惩罚这个男生的效果要好得多。 ------- 一入网文扑成狗,唯有全勤伴左右
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